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    6月15日上午，我們請到了北京教科院ESD研究中心研究員錢麗霞老師，為我們帶來了全新的理念----綠色教育。講座的開始，錢老師為我們介紹了綠色教育的含義，即以節(jié)能、環(huán)保、綠色、和諧等理念建設(shè)學(xué)校，就是在學(xué)校中進行人與自然和諧發(fā)展的教育，資源節(jié)約的教育，保護環(huán)境的教育和文化多樣性的教育，也就是說我們要進行可持續(xù)性教育。

    那么可持續(xù)教育能給我們帶來哪些好處呢？錢老師給我們進行了具體的講解：1、培養(yǎng)中小學(xué)生尊重生命、尊重他人、尊重社會、尊重自然的可持續(xù)發(fā)展價值觀、責(zé)任感與行為方式。2、培養(yǎng)學(xué)生樹立關(guān)愛環(huán)境、珍惜資源、維護生物多樣性的意識與價值觀，逐步形成保護環(huán)境、節(jié)約資源、促進生物多樣性發(fā)展的科學(xué)生活方式與行為習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感，尊重文化多樣性，理解與尊重不同民族、國家、地區(qū)的文化，珍惜人類共有的文化遺產(chǎn)，養(yǎng)成與各民族、國家與地區(qū)人民友好交往的文明素養(yǎng)。4、培養(yǎng)中小學(xué)生逐步樹立以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，形成關(guān)注和解決社會、文化、環(huán)境與經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展實際問題的責(zé)任意識與初步能力。

    明白了這些優(yōu)點之后，作為一名圖書館教師，我們應(yīng)該在工作中注意哪些問題，才能更好的實行可持續(xù)教育呢？就是要扮演好以下幾種角色：1、推薦者——介紹綠色教育意義與價值。2、號召者——動員學(xué)校各方面力量參與綠色行動。3、組織者——協(xié)助相關(guān)部門開展綠色教育行動。4、服務(wù)者——提供開展綠色教育的資源傳播者——傳播綠色行動成果。

                                         西城區(qū)青少年兒童圖書館輔導(dǎo)部